Согласовано:
Директор МКУ Управление
)КС М 0ГО « Долинский»
Г.К.Белякова
Ot W

£> g.

Согласовано советом
школы
Протокол от

2024г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО
БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» с. СОВЕТСКОЕ
ДОЛИНСКОГО РАЙОНА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
НА 2024-2027 гг

с. Советское
2024 г.

иказом
УСОШ

Содержание:
1.Паспорт программы развития..................................................................................................3
2. Информационная справка.................................................................................................... 6
3. Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики................ 13
3.1. Результаты самодиагностики................................................................................................................................. 14
3.2.Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и внешних факторов влияния на
развитие школы................................................................................................................................................................. 30
3.3. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.........................................................................33
4.0сновные направления развития Школы............................................................................................................... 41
б.Ожидаемые результаты реализации Программы развития.................................................................................44
6. Механизмы реализации Программы развития................................................................................................... 46
7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития................................................................ 48
8. «Дорожная карта» реализации программы развития....................................................................................... 50

2

1. Паспорт программы развития
1.

2.

Полное
наименование
образовательной
организации
Основания для
разработки
программы
развития

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа» с. Советское Долинского
района Сахалинской области
• Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;
• Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г.
№474
•
«О национальных целях развития Российской Федерации
напериод до 2030 года»;
• Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г.
№400 «О стратегии национальной безопасности Российской
Федерации»;
• Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г.
№809 «Об утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских духовно­
нравственных ценностей»;
• Указ Президента Российской Федерации от 24 декабря
2014 г.
•
№808 «Об утверждении Основ государственной
культурной политики» (с изменениями, внесенными Указом
Президента Российской Федерации от 25 января 2023 г. №35).
• Государственная
программа
Российской
Федерации
«Развитие
образования»
(утверждена
постановлением
Правительства
Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642);
• Стратегия развития информационного общества в
Российской Федерации на 2017-2030 годы (утверждена Указом
Президента от 09.05.2017 № 203);
• Концепция развития дополнительного образования детей до
2030 года (утверждена распоряжением Правительства
Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р);
• Основы государственной молодежной политики до 2025
года (утверждены распоряжением Правительства от 29.11.2014
№ 2403-р);
• Стратегия развития воспитания в РФ на период ДО 2025 года
(утверждена распоряжением Правительства от 29.05.2015 №
996р);
• Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом
Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 г. №286
• Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования, утвержденный приказом
3

Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 г. №287
• Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего (полного) общего образования, утвержденный
приказом
Министерства просвещения РФ от 12.08.2022 г. №732
Создание единого образовательного пространства (в том числе в
рамках муниципалитета и региона, и равных условий для
каждого обучающегося независимо от социальных и
экономических факторов, в условиях малокомплектной школы.

3.

Цель программы

4.

Комплексные
• Проведение
самодиагностики
образовательного
задачи программы учреждения, определение уровня соответствия модели «Школа
Минпросвещения России»
• Управленческий анализ и проектирование условий перехода
на следующий уровень соответствия модели «Школа
Минпросвещения
России»
с
учётом
магистральных
направлений развития:
Знание;
Здоровье;
Творчество;
Воспитание;
Профориентация;
о
С учетом ключевых условий:
Учитель. Школьная команда;
Образовательная среда;
Школьный климат;
• Формирование предметно- пространственной среды на
достижение планируемых образовательных результатов.
• Цифровизация образовательной деятельности.
• Расширение возможностей социального партнёрства для
реализации
дополнительного
образования,
предпрофессионального обучения школьников.
• Участие в проекте «Комфортная школа» с использованием
принципов и инструментов «Бережливого производства».
Планируемые
• Результаты самодиагностики не ниже среднего уровня
результаты
соответствия модели «Школа Минпросвещения России»
реализации
• По результатам ГИА КЗ не ниже 50%
Программы
• 100% обновление материально-технической базы школы
развития
• Поступление выпускников в профессиональные учебные
заведения
• 100% использование цифровых сервисов и контентов в
образовательном
учреждении
всеми
участниками
образовательных отношений.
• Расширение
партнерских
отношений/сетевое
взаимодействие: заключение договоров с предприятиями

5.

4

муниципального
образования
(количество
социальных
партнеров, с которыми заключены договоры о сетевом
взаимодействии, не менее 4)
• Организация профильного и предпрофессионального
обучения, предпрофильная подготовка на основе единой + 8-11
классов).
6.

Этапы
реализации
программы

7.

Порядок
финансирования

8.

Разработчики
Программы

9.

Контроль
реализации
Программы,
периодичность
отчета
исполнителей

1- й этап - подготовительный (январь-август 2024 года).
Аналитико-диагностическая деятельность.
Задачи:
анализ состояния образовательного и воспитательного
процессов;
информационно-просветительская
работа
среди
педагогической и родительской общественности с целью
подготовки к изменениям в образовательной деятельности
школы;
подготовка локальных актов;
определение стратегии и тактики развития школы.
2й этап - практический (сентябрь 2024 года - май 2026 года).
Задачи:
реализация мероприятий «Дорожной карты» Программы
развития;
корректировка
решений
в
сфере
управления
образовательной деятельности;
достижение школой уровня соответствия статусу «Школа
Минпросвещения России» не ниже среднего.
3й этап - обобщающий (2027 год).
Задачи:
отработка и интерпретация данных за 3 года;
соотнесение результатов реализации программы е
поставленными целями и задачами.
определение перспектив и путей дальнейшего развития.
Реализация настоящей Программы предполагается за счет:
• бюджетного финансирования;
Администрация школы:
Директор школы: Тигеева Н.Р.
Заместитель директора по УВР - ВалитоваЕ.В.
Заместитель директора по ВР - Поречная В.В.
Постоянный контроль выполнения Программы осуществляет
административная команда с ежегодным обсуждением
результатов на итоговом педагогическом совете.
Административная команда осуществляет ведение мониторинга
по реализации Программы развития, анализ и рефлексию
образовательной деятельности. По итогам мониторинга
принимаются управленческие решения по конкретизации,
коррекции, дополнению Программы развития на соответствие
модели и целевому уровню «Школы Минпросвещения России»
Результаты контроля публикуются ежегодно в Публичном
докладе, на сайте школы.

5

2.
Информационная справка
1.0сновные сведения:
•
Наименование образовательной организации: Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа»
с. Советское Долинского района Сахалинской области,(МБОУ СОШ с.Советское)
далее «Школа»
•
Дата основания: 1946 год
•
Учредитель: Администрация МО ГО «Долинский»
•
Лицензия: 39-Ш от4 марта 2015 года серия 65 Л01 № 0000140
•
Свидетельство о государственной аккредитации: 39-ш от 23 октября
2014 года серия 65 А01 00
•
Адрес образовательного учреждения: 604080, Сахалинская область,
Долинский район, с. Советское, ул. Центральная, 127
•
Телефон: 8 (42442)97239
•
Адрес Электронной почты: dgo.mbousoshsov@sakhalin.gov.ru
•
Лицензия: 39-Ш от4 марта 2015 года серия 65 Л01 № 0000140
•
Места
осуществления
образовательной
деятельности:694080,
Сахалинская область, ул. Центральная, 127Д27А
•
Телефон: 8 (42442)97239
•
Адрес электронной почты: dgo.mbousoshsov@sakhalin.gov.ru
•
Адрес официального сайта: https://sosh-sovetskoe.sakhalinschool.ru
2. Сведения об обучающихся:
• Количество обучающихся-42 чел.
-дошкольное образование-7 чел
-начальное общее образование-14 чел.
-основное общее образование-Пчел.
-среднее общее образование-4чел.
-дети с ОВЗ-2 чел.
-дети- инвалиды с ОВЗ-2чел.
-ребенок-инвалид-1чел.
3. Краткая характеристика организационно- педагогических условий
• Краткие сведения о структуре образовательного учреждения:

6

• Сведения о реализуемых образовательных программах
В Школе реализуются следующие общеобразовательные программы:
1.
образовательная программа дошкольного образования, срок реализации
4 года, количество воспитанников-7 человек
2.
Образовательная программа начального общего образования (ООП
НОО), срок реализации 4 года, количество учащихся на начало 2024 года-14 человек;
3.
Адаптированная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития (АООП НОО
ЗПР), срок реализации 4-5 лет, количество учащихся на начало 2024 года-2 человека;
4.
Адаптированная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (АООП НОО У О, срок реализации 4-6 лет, количество учащихся на
начало 2024 года-1 человек;
5.
Образовательная программа общего образования (ООП ООО), срок
реализации 5 лет, количество учащихся на начало 2024 года-18 лет;
6.
Адаптированная образовательная программа общего образования для
обучающихся с РАС, срок реализации 5 лет, количество учащихся на начало 2024
года -1человек;
7

7.
Образовательная программа среднего общего образования (ООП СОО),
срок реализации 2 года, количество учащихся на начало 2024 года -4человека;
1.
Образовательная программа дошкольного образования.
Образовательный
процесс
на
уровне
дошкольного
образования
осуществляется в соответствии с ФГОС ДО по ООП, разработанной с учетом ФОП
ДО и ФАОПДО.
Язык обучения: русский
2.
Образовательная программа начального общего образования.
Реализация обновленного ФГОС НОО третьего поколения и ФОП НОО.
Форма обучения: очная
Язык обучения: русский
3.
Образовательная программа основного общего образования
Реализация ФГОС ООО третьего поколения (5-7 классы) и ФГОС второго
поколения (8-9 классы) и ФОП ООО.
Форма обучения: очная
Язык обучения: русский
4.
Образовательная программа среднего общего образования
Реализация ФГОС СОО третьего поколения (10 класс) и ФГОС СОО второго
поколения (11 класс) ФОП СОО.
Форма обучения: очная
Язык обучения: русский
Школа осуществляет реализацию образовательных программ с применением
ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В текущем году с учетом запросов, обучающихся на основании анкетирования,
был сформирован универсальный профиль с углубленным изучением географии и
биологии.
В Школе обучаются 4 обучающийся с ограниченными возможностями
здоровья по рекомендации психолого-медико педагогической комиссии, по
заключению врачебной комиссии двум из них рекомендовано индивидуальное
обучение. Инклюзивное образование в образовательном учреждении получают
обучающиеся различных нозологических групп:
обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР);
обучающиеся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями) (УО);
обучающиеся с расстройством аутистического спектра, отягощённый
умственной отсталостью (РАС УО);
В образовательной деятельности используются следующие образовательные
технологии : информационно - коммуникационная технологии, технология развития
критического мышления, проектная технология, личностно- ориентированная
8

• Сведения о реализуемых образовательных программах
В Школе реализуются следующие общеобразовательные программы:
1.
образовательная программа дошкольного образования, срок реализации
4 года, количество воспитанников-7 человек
2.
Образовательная программа начального общего образования (ООП
НОО), срок реализации 4 года, количество учащихся на начало 2024 года-14 человек;
3.
Адаптированная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития (АООП НОО
ЗПР), срок реализации 4-5 лет, количество учащихся на начало 2024 года-2 человека;
4.
Адаптированная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (АООП НОО УО, срок реализации 4-6 лет, количество учащихся на
начало 2024 года-1 человек;
5.
Образовательная программа общего образования (ООП ООО), срок
реализации 5 лет, количество учащихся на начало 2024 года-18 лет;
6.
Адаптированная образовательная программа общего образования для
обучающихся с РАС, срок реализации 5 лет, количество учащихся на начало 2024
года -1человек;
7

технология, технология развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии,
технология проблемного обучения, игровые технологии, квест-технология, модульная
технология, технология творческих мастерских, кейс - технологии, технология
интегрированного обучения.
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС всех
уровней образования: НОО, ООО, СОО. Структура рабочих программ внеурочной
деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ
внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте
школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции.
МБОУ СОШ с. Советское реализует профориентационный минимум на
базовом уровне в полном объеме. План мероприятий включает все необходимые
мероприятия, предусмотренные для базового уровня.
Школа реализует 9 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ по направлениям:
ПРОГРАММА
КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ
«3D моделирование»
6
«Школьный медиацентр»
5
«Лидер»
5
«Школа безопасности»
6
Физкультурно-спортивное
«Юный волейболист»
7
«Юнармия»
7
«Юный шахматист»
11
«Самбо»
8
Художественная
«Театральные ступеньки»
11
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы. Учебные занятия проводятся в главном
здании школы, уроки физической культуры и спорта, технологии проводятся в
помещениях спортивного зала, мастерской здания Дома культуры.
Состояние
материально-технической
базы
оценивается
как
удовлетворительное. В школе имеется 8 учебных кабинетов, у каждого учителя свое
рабочее место, оснащенное всем необходимым компьютерным оборудованием:
компьютер, интерактивная доска, проектор, МФУ и 2 помещения «Точки роста»: для
проектной деятельности (центр детских инициатив) и занятий по технологии, НВП; в
дошкольной разновозрастной группе для работы воспитателей имеется ноутбук,
МФУ.
На уровне начального общего образования имеется кабинет начальных классов
со 100% оснащением, на уровне основного и среднего общего образования имеется
кабинет русского языка и литературы, кабинет математики со 100% оснащением.
Остальные кабинеты нуждаются в дополнительном оснащении. В 2023-2024 учебном
году в рамках реализации регионального проекта «модернизация школьных систем
образования
на
2023-2026
годы»
планируется
полное
переоснащение
9
НАПРАВЛЕНИЕ
Техническое
Социально- гуманитарное

образовательного учреждения средствами обучения и воспитания.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20. Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом
обучающихся. Парты и стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с
ростовой группой, расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов,
оптимальные расстояния от классной доски до первого и последнего ряда столов.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному
режиму и режиму проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для
контроля температуры воздуха.
Кабинет информатики имеет 7 рабочих мест плюс 1 учительское место.
Для питания учащихся имеется столовая, которая находится в
приспособленном помещении на 48 мест. На 1 сентября 2023-2024 из 36 учащихся
питалось 36, что составляет 100%. Учреждение самостоятельно организовывает
питание учащихся на базе школы, поставщиками продуктов являются: ИП Вешка
А.А., АО «Молочный комбинат» Южно-Сахалинский», АО «Соколовский», ЗАО
«Долинский хлебокомбинат».
В целях эффективности образовательной деятельности используются
следующие техническими средствами обучения:
мультимедийный проектор - 12
интерактивная доска - 9
принтер - 2
МФУ-2 1
сканер - 1
телевизор - 4
видеоплейер - 2
музыкальный синтезатор - 1
фотоаппарат - 5
видеокамера - 2
документкамера - 3
сенсорная обильная панель - 1 шт.
ЗБ-сканер - 1 шт.
ЗБ-принтер - 1 шт.
квадрокоптер - 4 шт.
музыкальный центр - 1 шт.
гарнитура - 6 шт.
веб-камера - 2 шт.
интерактивный комплекс - 1 шт.
персональные компьютеры - 61,
из них:
ноутбуки - 3 8 шт.,
планшетный компьютер - 1 шт
4.Сведения о режиме деятельности, количестве смен и дней в учебной
10

неделе, особенности календарного графика
Организация образовательной деятельности в Школе регламентируется
режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, локальными нормативными акгами Школы.
Начало учебного года - 1 сентября, окончание - 24 мая 2024г.
Продолжительность учебного года: 1-е классы - 33 недели, 2-8-е классы - 34
недели, 9-е и 11-е классы - по окончании ГИА.
Школа имеет два комплекта-класса на уровне НОО: 1/3 и 2/4 классы.
Продолжительность уроков - 40 минут (переход на пятидневную учебную
неделю). Образовательная деятельность в Школе с 1 сентября 2023-2024 учебного
года осуществляется по пятидневной учебной неделе для 1-11 классов в первую
смену.
Начало учебных занятий в 8.30
5. Краткие сведения о работниках:
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и
качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы
и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
•
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
•
создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
•
повышение уровня квалификации персонала.
В Школе работают 17 педагогов.
Из них:учителей-12 чел.
педагог- психолог- 1чел.
учительлогопед,
учительдефектолог
(внутренне
совместительство)
социальный педагог-1 чел.
педагог- организатор (внутреннее совместительство)
педагог
дополнительного
образования
(внутреннее
совместительство)
Имеют ведомственные награды:
отличник народного просвещения-1 чел.
S
S
S
S
S
S
S

14 педагогов имеют высшее профессиональное образование (82%);
3 педагога имеют среднее-профессиональное образование (17,6%);
7 человек имеют высшую квалификационную категорию (41%);
3 человека первую квалификационную категорию (17,6%);
6 человек- соответствие занимаемой должности (53,3%);
1 человек без категории (молодой специалист);
2 внешних совместителя;
11

S

2 воспитателя дошкольной разновозрастной группы.

б.Краткая характеристика окружающего социума
Взаимодействие с общественными организациями и другими учреждениями.

ом вд

Дом
ГБУ
Центр
Инспекци Горвоенко
России
детского
«Долине занятости г. я по делам
мат г.
по ГО творчестваг
кая
Долинска
несоверДолинска
«Долин . Долинска, централь
шеннолетский
с.
пая
них,
Стародубок районная
ГИБДД,
ое
больница
пожарная
им. Н.К.
часть г.
Орлова».
Долинска

7.Достижения
2021-2022 учебный год:
Муниципальные конкурсы-15 победителей и призеров
Региональные -О
Всероссийские-2
Международные-0
2022- 2023 учебный год:
Муниципальные конкурсы-14 победителей и призеров
Региональные -5 победителей и призеров
Всероссийские-3 победителя и призера
Международные - 4 победителя призера
2023- 2024 учебный год:
Муниципальные конкурсы-17 победителей и призеров
Региональные - 3 победителя и призера
Всероссийские-3 победителя и призера
Международные -2 победителя и призера
Результаты ОГЭ (обязательные предметы)
Учебные
годы

Русский язык

Математика

12

Дом
культуры
с.
Советское

2021-2022
2022-2023
2023-2024

УО

КЗ

100%
100%
100%

УО

КЗ

0%

Средний
балл
3

100%

0

Средний
балл
3

50%
33%

3,6
3,6

100%
100%

33%
66%

3,3
3,6

(предметы по выбору)
Учебные
годы
2021-2022
2022-2023
\

2023-2024

Предмет
география
биология
география
биология
химия
информатика
география
биология

Количество
учащихся
2
2
5
5
1
1
3
3

КЗ
50%
0%
80%
80%
100%
0%
100%
100%

Средний
балл
3,5
3
4,4
3,8
4
3
4,3
4

УО
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

3. Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов
самодиагностики
Результаты самодиагностики, установление уровня достижения
результатов Проекта (баллы,уровень по каждому направлению и в целом).
Администрация МБОУ СОШ с. Советское провела самодиагностику с
помощью Сервиса самодиагностики общеобразовательных организаций в целях
выявления дефицитов в образовательном учреждении на основе принципов
управления качеством образования в рамках проекта «Школа Минпросвещения
России» для определения и фиксации уровня вхождения в проект.
По результатам диагностики определено исходное состояние Школы как
средний уровень освоения модели «Школы Минпросвещения России» (165
баллов за тест). Уровень включает в себя необходимый минимум пакетных
решений для обеспечения качественного образовательного процесса в
образовательной организации.

13

3 .1 .Результаты самодиагностики

№

Показатель оценивания

Значение показания

Бальная оценка

Магистральное направление «Знание»

Реализация
учебно-исследовательской
и
проектной
деятельности (критический показатель)
Реализация учебных планов одного или нескольких профилей
обучения и (или) индивидуальных учебных планов
(критический показатель)
Реализация федеральных рабочих программ по учебным
предметам (1-11 классы) (критический показатель) (с 1
сентября 2023 года)

Обучающиеся участвуют в реализации проектной и/или
1
исследовательской деятельности
Реализация 1 профиля или 1 индивидуального учебного
плана
1

6.

Углубленное изучение отдельных предметов

7.

Реализация и соблюдение требований локального акта,
регламентирующего формы, порядок, периодичность
текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся (критический показатель)

8.

Реализация и соблюдение требований локального акта,
регламентирующего внутреннюю систему оценки качества
образования (критический показатель)

9.

Планирование оценочных процедур с учетом графиков
проведения федеральных и региональных (при наличии)
оценочных процедур (сводный график оценочных процедур
размещен на официальном сайте школы)

Не реализуется углубленное изучение отдельных
0
предметов
100% учителей и членов управленческой команды
школы соблюдают требования локального акта,
регламентирующего формы, порядок, периодичность 1
текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
100% учителей и членов управленческой команды
школы соблюдают требования локального акта,
регламентирующего формы, порядок, периодичность 1
текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
Да

1.
2.
3.

4.
5.

100% учителей используют программы учебных
предметов, содержание и планируемые результаты
которых не ниже соответствующих содержания и 1
планируемых результатов федеральных рабочих
программ учебных предметов
Обеспеченность учебниками и учебными пособиями
Обеспечено учебниками и учебными пособиями в
2
полном объеме
Применение электронных образовательных ресурсов (ЭОР) из 11редусмотрено
1
федерального перечня

1
14

10.

11.

12.
13.
14.
15.
16.
17.

18.

19.

Отсутствие выпускников 11 класса, получивших медаль За
особые успехи в учении, которые набрали по одному из
предметов ПО ВЫБОРУ на ЕГЭ менее 70 баллов (при
реализации среднего общего образования)
Образовательная организация не входит в перечень
образовательных организаций с признаками необъективных
результатов

Отсутствие выпускников 11 класса, получивших медаль
«За особые успехи в учении», которые набрали по
1
одному из предметов ЕГЭ менее 70 баллов

образовательная организация не входит в перечень
образовательных
организаций
с
признаками
необъективных результатов по итогам предыдущего 1
учебного года
Отсутствие выпускников 9 класса, не получивших аттестаты Отсутствие выпускников 9 класса, не получивших
об основном общем образовании, в общей численности аттестаты об основном общем образовании
1
выпускников 9 класса (за предыдущий учебный год)
Отсутствие выпускников 11 класса, не получивших аттестаты Отсутствие выпускников 11 класса, не получивших
о среднем общем образовании, в общей численности аттестаты о среднем общем образовании
1
выпускников 11 класса (за предыдущий учебный год)
Реализация рабочих программ курсов внеурочной Обучающимся обеспечено не менее 5—9 часов
деятельности, в том числе курса Разговоры о важном еженедельных занятий внеурочной деятельностью
2
(критический показатель)
Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде Участие в муниципальном этапе
1
школьников
Наличие победителей и призеров этапов Всероссийской Наличие победителей и (или) призеров муниципального
1
олимпиады школьников
этапа Всероссийской олимпиады школьников
Сетевая форма реализации общеобразовательных программ Не осуществляется сетевая форма реализации
(наличие договора(-ов) о сетевой форме реализации общеобразовательных программ
общеобразовательных
программ;наличие
0
общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой
форме)
Реализация программы (плана) мероприятий по обеспечению Реализация в течение 2 и более лет
доступности и качества образования, обучающихся с ОВЗ, с
3
инвалидностью (или развития инклюзивного образования и т.
п.)
Разработанность локальных актов (далее -ЛА) в части Разработаны отдельные ЛА, или есть указание в общих
организации образования обучающихся с ОВЗ, с ЛА на особенности организации образования
инвалидностью
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью по отдельным 1
вопросам (не охватывает все вопросы организации
______15

20.
21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Кадровое обеспечение оказания психолого-педагогической и
технической помощи обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью
Программно-методическое
обеспечение
обучения
и
воспитания
по
федеральным
адаптированным
образовательным программам (при наличии обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью)
Обеспечение информационной открытости, доступности
информации об организации образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью (за исключением персональной
информации, в том числе о состоянии здоровья
обучающихся)
Учебно-дидактическое обеспечение обучения и воспитания
по
федеральным
адаптированным
образовательным
программам (при наличии обучающихся с ОВЗ и в
соответствии с рекомендованными психолого-медико­
педагогической комиссией вариантами адаптированных
образовательных программ)
Наличие специальных технических средств обучения (далее
—ТСО) индивидуального и коллективного пользования (при
наличии в общеобразовательной организации обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью)
Применение электронных образовательных ресурсов и
дистанционных образовательных технологий в образовании
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (при наличии
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)
Создание условий для профессионального развития и
совершенствования
профессиональных
компетенций
педагогических работников в части обучения и воспитания
обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью (за три последних
года)
Трансляция опыта образовательной организации в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на
семинарах, тренингах, конференциях и иных мероприятиях

образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)
Обеспечено полностью
Разработаны
адаптированные
общеобразовательные программы

2

основные
1

Информационный блок на официальном сайте
общеобразовательной организации с регулярно
о
обновляемой информацией
Э
Обеспечено учебниками и учебными пособиями в
полном объеме
2

Оснащены ТСО отдельные рабочие
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

места

для
1

Предусмотрено
1
100% педагогических работников прошли обучение (за
три последних года)
о

Проводится эпизодически (отдельные мероприятия)
1
16

Магистральное направление «Здоровье»
28. Обеспечение бесплатным горячим питанием учащихся
начальных
классов
(критический
показатель
для
образовательных
организаций,
реализующих
образовательные программы начального общего образования)
29. Организация просветительской деятельности, направленной
на формирование здорового образа жизни (далее –
ЗОЖ), профилактика табакокурения, употребления алкоголя и
наркотических средств, (критический показатель)
30. Количество школьных просветительских мероприятий по
ЗОЖ, по профилактике курения табака, употребления
алкоголя и наркотических средств
31. Реализация программы здоровьесбережения
32.

33.
34.

35.

36.

37.

100% обучающихся начальных классов обеспечены
горячим питанием
Наличие общешкольной программы работы по
противодействию и профилактике вредных привычек

1

1

3-5 мероприятий за учебный год
2

Наличие
общешкольной
программы
2
здоровьесбережения и ее полноценная реализация
Наличие в образовательной организации спортивной Да
инфраструктуры для занятий физической культурой и
1
спортом, в том числе, доступной населению (в том числе на
основе договоров сетевого взаимодействия)
Диверсификация деятельности школьных спортивных клубов От 1 до 4 видов спорта в ШСК
1
(далее – ШСК) (по видам спорта)
Наличие дополнительных образовательных услуг в области 30% и более обучающихся постоянно посещают занятия
о
физической культуры и спорта; доля обучающихся,
постоянно посещающих занятия
Участие обучающихся в массовых физкультурно-спортивных Участие обучающихся в спортивных мероприятиях на
мероприятиях (в том числе во Всероссийских спортивных муниципальном уровне
2
соревнованиях школьников Президентские состязания и
Всероссийских спортивных играх школьников Президентские
спортивные игры)
Наличие победителей и призеров спортивных соревнований Наличие победителей и (или) призеров на
(в том числе во Всероссийских спортивных соревнованиях муниципальном уровне
1
школьников Президентские состязания и Всероссийских
спортивных играх школьников Президентские спортивные
игры)
Доля
обучающихся,
получивших
знак
отличия От 10 до 29% обучающихся, имеющих знак отличия 2
17

38.
39.
40.
41.
42.
43.

44.

45.
46.
47.
48.

Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса Готов ВФСК «ГТО», подтвержденный удостоверением
к труду и обороне (далее - ВФСК ГТО) в установленном
порядке, соответствующий его возрастной категории на 1
сентября отчетного года
Магистральное направление «Творчество»
Доля
обучающихся,
охваченных
дополнительным 77% и более обучающихся
образованием
в
общей
численности
обучающихся(критический показатель)
Реализация дополнительных общеобразовательных программ Программы разработаны и реализуются по 4-5
направленностям
Наличие
технологических
кружков
на
базе 2 технологических кружка
общеобразовательной организации и/или в рамках сетевого
взаимодействия
Участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах Участие обучающихся в конкурсах, фестивалях,
(кроме
Всероссийской
олимпиады
школьников), олимпиадах, конференциях на региональном и (или)
конференциях
всероссийском уровне
Наличие победителей и призеров различных олимпиад (кроме Наличие победителей и (или) призеров конкурсов,
ВСОШ), смотров, конкурсов, конференций
фестивалей, олимпиад, конференций на всероссийском
уровне
Сетевая
форма
реализации
дополнительных Отсутствие
общеобразовательных программ (организации культуры и
искусств, кванториумы, мобильные кванториумы, ДНК, ITкубы, Точки роста, экостанции, ведущие предприятия
региона, профессиональные образовательные организации и
образовательные организации высшего образования и др.)
Функционирование школьных творческих объединений 3-А объединения
(школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный
коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета,
журнал) и др.)(критический показатель)
Функционирование школьного театра
Функционирование школьного театра
Функционирование школьного музея
Функционирование школьного музея
Функционирование школьного хора
Отсутствие
Функционирование школьного медиацентра (телевидение, Функционирование школьного медиацентра
газета, журнал и др.)
18

3
2
2
3
3

0

2
1
1
0
1

49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.

Доля обучающихся, являющихся членами школьных
творческих объединений, от общего количества обучающихся
в организации
Количество мероприятий школьных творческих объединений:
концерты, спектакли, выпуски газет, журналов и т. д. (для
каждого школьного творческого объединения)
Использование государственных символов при обучении и
воспитании(критический показатель)
Реализация рабочей программы воспитания, в том числе для
обучающихся с ОВЗ (критический показатель)
Реализация
календарного
плана
воспитательной
работы(критический показатель)
Функционирование
Совета
родителей(критический
показатель)
Наличие советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями
Взаимодействие образовательной организации и родителей в
процессе реализации рабочей программы воспитания

30% и более обучающихся
3
Более 2 в год (для каждого школьного творческого
объединения)
2
Да

3

Да

1

Да

1

Да

1

Да

1

Трансляция опыта по организации взаимодействия
образовательной организации и родителей в процессе 3
реализации рабочей программы воспитания
57. Наличие школьной символики (флаг школы, гимн школы, Отсутствие
0
эмблема школы, элементы школьного костюма и т. п.)
56.

58. Реализация программ краеведения и школьного туризма
59.
60.
61.
62.
63.
64.

Реализуется 1 программа краеведения или школьного
1
туризма
Организация летних тематических смен в школьном лагере
Наличие
1
Функционирование Совета обучающихся (критический Наличие
1
показатель)
Наличие первичного отделения РДДМ Движение первых
Наличие
1
Наличие центра детских инициатив, пространства Наличие
1
ученического самоуправления
Участие в реализации проекта Орлята России (при Участие в проекте
1
реализации начального общего образования)
Наличие представительств детских и молодежных Наличие
общественных объединений (Юнармия, Большая перемена и
1
ДР-)
19

65.

66.

Участие обучающихся в волонтерском движении (при Обучающиеся участвуют в волонтерском движении
реализации основного общего и (или) среднего общего
образования)
Наличие школьных военно-патриотических клубов
Отсутствие

1
0

Магистральное направление «Профориентация»
67.

68.
69.

70.

71.

72.
73.
74.
75.
76.

77.

78.

Реализация
утвержденного
календарного
плана
профориентационной деятельности в школе (в соответствии с
календарным планом профориентационной деятельности,
разработанным в субъекте РФ)(критический показатель)
Определение заместителя директора, ответственного за
реализацию профориентационной деятельности
Наличие
соглашений
с
региональными
предприятиями/организациями, оказывающими содействие в
реализации профориентационных мероприятий
Наличие профильных предпрофессиональных классов
(инженерные, медицинские, космические, IT, педагогические,
предпринимательские и др.)
Наличие и использование дополнительных материалов по
профориентации, в том числе мультимедийных, в учебных
предметах общеобразовательного цикла
Посещение обучающимися экскурсий на предприятиях
Участие обучающихся в моделирующих профессиональных
пробах (онлайн) и тестированиях
Посещение обучающимися экскурсий в организациях СПО и
ВО
Посещение обучающимися профессиональных проб на
региональных площадках
Посещение обучающимися занятий по программам
дополнительного образования, в том числе кружков, секций и
др., направленных на профориентацию
Прохождение обучающимися профессионального обучения
по программам профессиональной подготовки по профессиям
рабочих и должностям служащих
Проведение
родительских
собраний
на
тему

Да
1

Да

1

Нет
0

Нет
0

Да
1

Да
Да

1
1

Да

1

Да

1

Нет
0

Нет
0

Да

1
20

79.
80.

профессиональной ориентации, в том числе о кадровых
потребностях современного рынка труда
Участие обучающихся 6-11 классов в мероприятиях проекта Да
Билет в будущее
Участие обучающихся в чемпионатах по профессиональному Нет
мастерству

1
0

Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»

81.
82.

83.
84.
85.
86.

ОС

О©

87.

89.

Использование единых подходов к штатному расписанию
(количество административного персонала на контингент,
узкие специалисты)
Предусмотрены меры материального и нематериального
стимулирования (разработан школьный локальный акт о
системе материального и нематериального стимулирования,
соблюдаются требования локального акта)
Развитие
системы
наставничества
(положение
о
наставничестве, дорожная карта о его реализации,
приказы)(критический показатель)
Наличие методических объединений / кафедр / методических
советов учителей(критический показатель)
Наличие методических объединений / кафедр / методических
советов классных руководителей(критический показатель)
Охват
учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
Доля учителей, для которых по результатам диагностики
разработаны индивидуальные образовательные маршруты
Доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных профессиональных
программ педагогического образования (за три последних
года)(критический показатель)
Доля педагогических работников, прошедших обучение по
программам повышения квалификации по инструментам
ЦОС, размещеннымв Федеральном реестре дополнительных

В организации используются единые подходы к
штатному расписанию
1
Предусмотрены меры материального и нематериального
стимулирования

1

Да
1
Да

1

Да

1

Не менее 80% учителей прошли
профессиональных компетенций
Менее 3 % учителей

диагностику
Jо
0

Не менее 80% педагогических работников
3
Не менее 80% педагогических работников
3
21

90.
91.

92.

93.

94.
95.

профессиональных программ педагогического образования
(за три последних года)
Доля педагогических работников и управленческих кадров,
прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификации в сфере воспитания (за три последних года)
Повышение квалификации штатных педагогов-психологов по
программам, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического образования (за три последних года)
Повышение квалификации управленческой команды по
программам из Федерального реестра образовательных
программ дополнительного профессионального образования
(за три последних года)
Обеспечение условий для обучения учителей но
дополнительным
профессиональным
программам,
направленных на формирование у обучающихся навыков,
обеспечивающих технологический суверенитет страны
(математика, физика, информатика, химия, биология) (за три
последних года)
Участие педагогов в конкурсном движении
Наличие среди педагогов победителей и призеров конкурсов

Не менее 80% педагогических работников
3
100% штатных педагогов-психологов
1
100% управленческой команды
3
Более одного учителя из числа учителей-предметников,
преподающих математику, физику, информатику,
химию, биологию, прошли обучение по программам,
2
направленным на формирование у обучающихся
навыков,
обеспечивающих
технологический
суверенитет страны
Участие на всероссийском уровне
3
Наличие среди педагогов победителей и призеров
3
конкурсов на всероссийском уровне

Ключевое условие «Образовательная среда»

96. Наличие локальных актов (далее - ЛА) образовательной
организации, регламентирующих ограничения использования
мобильных
телефонов
обучающимися(критический
показатель)
образовательной
организации
к
97. Подключение
высокоскоростному интернету(критический показатель)
98. Предоставление безопасного доступа к информационно­
коммуникационной сети Интернет (критический показатель)
федеральной
государственной
99. Использование
информационной системы Моя школа, в том числе
верифицированного цифрового образовательного контента,

Да
1

Да

1

Да

1

Не менее 95% педагогических работников используют
сервисы и подсистему «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя Jо
школа»
22

при реализации основных общеобразовательных программ в
соответствии
с
Методическими
рекомендациями
Федерального института цифровой трансформации в сфере
образования(критический показатель)
образовательная 100% педагогических работников включены в сетевые
100. Информационно-коммуникационная
платформа Сферум(критический показатель)
профессиональные
сообщества
по
обмену о
педагогическим опытом и активно используют
платформу «Сферум»
101. Оснащение образовательной организации IT- оборудованием Частично соответствует
в соответствии с Методическими рекомендациями по
вопросам размещения оборудования, поставляемого в целях
1
обеспечения образовательных организаций материальнотехнической базой для внедрения ЦОС
102. Эксплуатация информационной системы управления Информационная система управления образовательной
образовательной организацией
организацией
интегрирована
с региональными 2
информационными системами
103. Наличие в образовательной организации пространства для Наличие
1
учебных и внеучебных занятий, творческих дел
школьного
библиотечного Отсутствие
104. Функционирование
0
информационного центра
105. Реализация модели Школа полного дня на основе интеграции Наличие
урочной и внеурочной деятельности обучающихся, программ
дополнительного образования детей, включая пребывание в
группах продленного дня
106. Сформированы коллегиальные органы управления в Да
соответствии с Федеральным законом Об образовании в
Российской
Федерации,
предусмотренные
уставом
образовательной организации
Функционирование
управляющего совета образовательной Да
107.
организации

о

1
1

Ключевое условие «Школьный климат»

108. Наличие в общеобразовательной организации педагога- Наличие педагога-психолога в качестве: - внешнего
психолога(критический показатель)
совместителя и (или) - привлеченного в рамках 1
сетевого взаимодействия и (или) - штатного специалиста
23

109. Доля обучающихся общеобразовательных организаций,
принявших
участие
в
социально-психологическом
тестировании
на выявление рисков
употребления
наркотических средств и психотропных веществ, в общей
численности
обучающихся
общеобразовательных
организаций, которые могли принять участие в данном
тестировании(критический показатель)
110. Наличие локальных актов по организации психолого­
педагогического сопровождения участников образовательных
отношений
111. Наличие в штате общеобразовательной организации
социального педагога, обеспечивающего оказание помощи
целевым группам обучающихся
112. Наличие в штате общеобразовательной организации учителядефектолога, обеспечивающего оказание помощи целевым
группам обучающихся
113. Наличие в штате общеобразовательной организации учителялогопеда, обеспечивающего оказание помощи целевым
группам обучающихся
114. Наличие в организации отдельного кабинета педагогапсихолога
115. Оказание психолого-педагогической помощи целевым
группам обучающихся (испытывающим трудности в
обучении; находящимся в трудной жизненной ситуации;
детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей;
обучающимся с ОВЗ и (или) инвалидностью; одаренным
детям)(критический показатель)
116. Формирование психологически благоприятного школьного
пространства для обучающихся

90% обучающихся и более
3

Наличие
1
Наличие
1
Наличие
1
Наличие
1
Наличие в организации отдельного кабинета педагога2
психолога с автоматизированным рабочим местом
Реализуется в виде отдельных мероприятий и (или)
индивидуальных консультаций отдельных участников
образовательных отношений (обучающихся, родителей,
1
педагогов)

Выделение и оснащение тематических пространств для
обучающихся (зона общения, игровая зона, зона 1
релаксации и иное)
Наличие
в
кабинете
педагога-психолога
оборудованных
зон
Отсутствие
специальных тематических зон
117.
(помещений) для проведения индивидуальных и групповых
0
консультаций, психологической разгрузки, коррекционно­
развивающей работы
24

118. Формирование психологически благоприятного школьного Выделение и оснащение тематического пространства
(помещения)
для отдыха
и
эмоционального 1
пространства для педагогов
восстановления педагогов
Реализуется
в виде отдельных мероприятий и (или)
Профилактика
травли
в
образовательной
среде
119.
индивидуальных консультаций отдельных участников
1
образовательных отношений (обучающихся, родителей,
педагогов)
Реализуется в виде отдельных мероприятий и (или)
120. Профилактика девиантного поведения обучающихся
индивидуальных консультаций отдельных участников
1
образовательных отношений (обучающихся, родителей,
педагогов)
Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию

№

Показатель оценивания

Значение оценивания

Баль
пая
оцен
ка

Магистраль
ное
направление
, ключевое
условие

Не осуществляется сетевая
форма
реализации
общеобразовательных
программ

0

Знание

100% обучающихся начальных
классов обеспечены горячим
питанием

1

Здоровье

п/
п

1.

2

Сетевая форма реализации
общеобразовательных
программ (наличие
договора(-ов) о сетевой
форме реализации
общеобразовательных
программ; наличие
общеобразовательных
программ
Обеспечение бесплатным
горячим питанием учащихся
начальных классов
(критический показатель для
образовательных

25

Критерий

Дефициты

У правленческие
действия

Образовательная Не обеспечивается
сетевая
форма
деятельность
реализации
образовательных
программ.

Заключить
договор
сетевого
взаимодействия с
образовательной
организацией

Здоровьесбереже
ние

Создать
санитарногигиенические
условия для
обеспечения

Несоответствие
условий для
обеспечения
горячим питанием
обучающихся

организаций, реализующих
образовательные программы
начального общего
образования

начальных классов

3

Наличие в образовательной
Да
организации спортивной
инфраструктуры для занятий
физической культурой и
спортом, в том числе,
доступной населению (в том
числе на основе договоров
сетевого взаимодействия)
4. Сетевая форма реализации
отсутствие
дополнительных
общеобразовательных
программ (организации
культуры и искусств,
кванториумы, мобильные
кванториумы, ДНК, 1Т-кубы,
Точки роста, экостанции,
ведущие предприятия
региона, профессиональные
образовательные
организации и
образовательные
организации высшего
образования и др.)
5 Функционирование
Функционирование школьного
школьного музея
музея
6

Функционирование
школьного хора

отсутствие

горячим
питанием
учащихся
начальных
классов
Отсутствие сетевой Заключение
формы реализации договора
о
программы,
сетевом
договоров о сетевом взаимодействии
взаимодействии
со спортивной
организацией

1

Здоровье

Воспитательная
деятельность

0

Творчество

Воспитательная
деятельность

Не
организована
сетевая
форма
реализации
дополнительных
общеразвивающих
программ

Заключение
договора о
сетевом
взаимодействии
с организацией
дополнительного
образования

1

Творчество

Воспитательная
деятельность

0

Творчество

Воспитательная
деятельность

Отсутствие
помещения
для
школьного музея
Отсутствие
педагогов,
работающих
в

Выделение
помещения под
школьный музей
Найти педагога,
работающего в
школьном хоре

26

7

Наличие школьной
отсутствие
символики ( флаг школы,
гимн школы, эмблема школы,
элементы школьной формы

0

Воспитание

Воспитательная
деятельность

8

Наличие школьных военнопатриотических клубов

отсутствие

0

Воспитание

Воспитательная
деятельность

9

Наличие соглашений с
региональными
предприятиями/
организациями
оказывающими содействие в
реализации
профориентационных
мероприятий

нет

0

Профориента
ция

27

школьном хоре ие
педагогов,
работающих в
школьном хоре
Не
обеспечено Создание
использование
школьной
школьной
символики
символики
(флаг
школы, гимн школы,
эмблема
школы,
элементы школьного
костюма и т. П.) при
обучении
и
воспитании
обучающихся.

Не
обеспечено
создание
и
деятельность
военнопатриотического
клуба
Воспитательная Отсутствие
деятельность
механизмов
взаимодействия
с
региональными
предприятиями/
организациями,
оказывающими
содействие
в
реализации
профориентационны
х мероприятий

Создание
военнопатриотического
клуба
Заключение
соглашений с
муниципальнвым
ии
региональными
организациями
оказывающими
содействие в
реализации
профориентацио
иных
мероприятий

10

Посещение учащимися
нет
занятий по программам
дополнительного
образования, в том числе
кружков, секций и др.,
направленных на
профоринтацию
11 Доля учителей, для которых Менее 3%
по результатам диагностики
разработаны индивидуальные
образовательные маршруты

0

Профориента
ция

0

12 Функционирование
школьного библиотечного
информационного центра

отсутствие

0

13 Наличие в организации
отдельного кабинета
педагога- психолога

Наличие
в
организации
отдельного кабинета педагогапсихолога
с
автоматизированным рабочим

2

Школьный
климат

28

Воспитательная
деятельность

Отсутствие
реализуемых
программ
дополнительного
образования,
направленных
на
профориентацию
Образовательная Низкая
доля
деятельность
учителей,
для
которых
по
результатам
диагностики
профессиональных
дефицитов
разработаны ИОМ
Образовательная Не разработан ЛА о
деятельность
школьном
библиотечном
информационном
центре.
Старение
библиотечного
центра. Недостаток
профессиональной
компетенции
работника
библиотеки
в
организации
школьного
библиотечного
центра
Образовательная Отсутствие
и
отдельного кабинета
воспитательная педагога- психолога
деятельность

Организация
кружка,
направленного
на
профоринтацию
учащихся
Увеличение доли
учителей по
результатам
диагностики
профессиональн
ых дефицитов
разработаны
ИОМ
Разработать ЛА о
школьном
библиотечном
информационно
м центре.
Повышение
компетенции
работника
библиотеки

Выделить
отдельный
кабинет для
педагога-

местом

психолога

29

3.2.Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних
и внешних факторов влияния на развитие школы.
Наиболее
полно развиты
следующие направления:
«Знание»,
«Профориентация»,
«Воспитание», «Школьный климат», Ключевое условие «Образовательная
среда».
По остальным направлениям выявлены дефициты:
Магистральное направление «Знание».
В учреждении не обеспечивается сетевая форма реализации
общобразовательных программ, т.к. 100% обеспеченность кадрами.
Магистральное направление «Здоровье».
Учреждение располагается в приспособленном помещении бывшего
детского сада совхоза «Советский», столовая располагается в бывшем
музыкальном зале, поэтому возможности установить раковины при входе в
столовую не было возможности. Отсутствие финансовых средств не позволяло
обновить материально-техническую базу пищеблока.
Магистральное направление «Творчество».
В учреждении организованы и действуют объединения для внеурочной
деятельности обучающихся (школьный театр). Проводятся творческие
мероприятия, конкурсы, праздники и фестивали, однако нет школьного хора, т.к.
ощущается дефицит педагогов дополнительного образования, т.к в селе нет
жилья для специалистов, учреждения дополнительного образования находятся в
32 км от села.
Нет помещения для школьного музея. Отсутствует хор, причина та же отсутствие педагогов дополнительного образования.
Магистральное направление «Воспитание».
Не обеспечено использование школьной символики (флаг школы, гимн
школы, эмблема школы, элементы школьного костюма). В школе большое
внимание уделяется патриотическому воспитанию школьников, но военнопатриотический клуб отсутствовал, т.к. не было помещения, руководителя клуба,
обмундирования.
Магистральное направление «Профориентация».
Отсутствие
механизмов
взаимодействия
с
региональными
предприятиями/организациями, оказывающими содействие в реализации
профориентационных мероприятий. Несмотря на то, что профориентационная
работа в школе ведется посредством профориентационных уроков «Россия мои
горизонты», «Билет в будущее» и др. Необходимо заключение сетевых
соглашений с муниципальными предприятиятиями:
СТС и ЖКХ,
Роспотребнадзора, Центром гигиены и эпидемиологии по Сахалинской области.
Ключевое условие «Образовательная среда»
30

В образовательном учреждении имеется
библиотека, которая
располагается в небольшом помещении с устаревшим фондом художественной
литературы. Благодаря модернизации предполагается
создать
школьный
библиотечный центр с приобретением цифровой библиотеки.
Педагог-психолог располагался в помещении вместе с социальным
педагогом, поэтому у него не было возможности на индивидуальную работу с
детьми. В течение капитального ремонта такая возможность появится.
Аналитическое обоснование программы (SWOT-анализ:
сильные ислабые стороны, возможности и угрозы развития
ОУ}

Сильные стороны
Преимущества - «S» - Strength
• Образовательное
учреждение
обеспечено
противопожарными
средствами
и
средствами
антитеррористической защищенности;
• Наличие подключения к сети
Интернет;
• Комфортные условия пребывания в
школе: просторные, чистые, светлые
учебные кабинеты, оснащенные рабочим
местом учителя: компьютер, МФУ,
интерактивная
доска,
проектор.
Оснащение компьютерной техникой для
учащихся.
• Создана управленческая команда команда единомышленников, налажено
взаимодействие
между
всеми
участниками
системы
управления
центром образования;
• В
центре
образования
сформировался
профессиональный,
стабильный педагогический коллектив
(укомплектованность — 100%, текучести
кадров нет, прошли курсы повышения
квалификации по работе по обновленным
ФГОС НОО, ООО, СОО);
• Наличие системы самоуправления
школьников, рост социальной активности
обучающихся посредством участия в
ученическом
самоуправлении
и

Слабые стороны
Недостатки - «W» - Weakness
• -Слабая скорость Интернета
Образовательное учреждение размещено
з приспособленном помещении бывшего
детского сада совхоза « Советский», нет
холлов, мастерские и спортзал размещены
в соседнем здании Дома культуры села.
Необходимо обновление классных досок
на рельсовую систему с встроенной
интерактивной панелью, обновление
системных блоков.
• -Требуется
ремонт школы,
благоустройство территории
• -Отсутствие
жилья
для
специалистов образования
• - Большая учебная нагрузка
учителей

31

общественных организациях
Юнармия, и др.).

(РДЦМ,

Возможности - «О» - Opportuni-ties
• Наличие в шаговой доступности
сельского Дома культуры, ледового
корта,
поселковой
библиотеки.
Привлечение родителей к участию в
общешкольных мероприятиях;
• Более активное использование
широких возможностей дистанционного
обучения: обеспечение доступности
получения образования для учащихся
(независимо от места нахождения,
состояния здоровья, и других факторов,
препятствующих
традиционному
обучению), открытость образовательных
ресурсов, их дешевизна, организация
выполнения учащимися
домашнего
задания и самостоятельной работы,
большие
возможности для часто
болеющих и одаренных детей;
• Имеется школьный автобус

Риски - «Т» - Treats
•

-Снижение
контингента
обучающихся
• Активное использование сети
Интернет
обучающимися
может
создавать угрозу доступа к информации,
которая противоречит российскому
законодательству;
интернетзависимость, кибербуллинг;
• Рост числа педагогов старше 55
лет;
• Недостаточная
активность
родительской общественности в жизни
школы
Снижение мотивации учения за счет
приоритета оценки над знаниями
• Безработица

32

• В штатном расписании работники
кухни
• Уважение
родительской
общественности к школе
• Творческий
педагогический
коллектив
• Молодежный бюджет
• При
школе
дошкольная
разновозрастная группа

З.З.Анализ состояния и текущего развития школы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная шкода» с. Советское Долинского района Сахалинской области,
основанное в 1946.
Школа находится в «территориально-культурном ограничении», располагаясь в
32 км от районного центра, в селе нет учреждений, деятельность которых давала бы
возможность школьникам продуктивно организовать свободное время. Школа
находится в двухэтажном здании бывшего детского сада совхоза «Советский». На
первом этаже располагаются: пост охраны, кабинеты заместителей директора по УВР
И ВР, кабинет русского языка и литературы, английского языка, пищеблок, столовая,
гардероб, прачечная, на 2 этаже приемная, кабинеты - математики, информатики,
биологии- химии, математики, начальных классов, кабинет технологии- ОБЖ,
кабинет детских инициатив. Школа имеет спортивный зал, в нем есть все
необходимое оборудование и спортивный инвентарь. Имеются душевые для девочек
и мальчиков, раздевалки, инвентарная, кабинет для учителя.
На пришкольной территории имеется: спортивная площадка с беговой
дорожкой, прыжковой ямой, тренажерная площадка с резиновым покрытием для игры
в волейбол, баскетбол, 17 уличных тр ен а ж ер о в , 2 тренажера для занятий ГТО.
В образовательном учреждении созданы санитарно- гигиенические условия:
учебные кабинеты светлые, просторные, окна имеют жалюзи, над классными досками
имеются лампы, ученические столы, стулья регулируются по высоте,
промаркированы.
В целях обеспечения реализации образовательных программ имеется
библиотека. Библиотечный фонд укомплектован печатными учебниками, содержит
33

фонд дополнительной литературы: отечественна и зарубежная, классическая и
современная художественная литература, научно-популярная литература, собрание
словарей.
Фонд библиотеки состоит из 3469 экземпляров, куда включены:
•
учебники-1127 экз.
•
художественная литература - 272 экз.
•
словари - 54 экз.
•
энциклопедии - 40 экз.
Питание осуществляется самостоятельно на основании 12-дневного
перспективного меню, утвержденного директором школы, согласованного
Территориальным отделом Управления Роспотребнадзора по Сахалинской области в
Анивском и Долинском районах. Ежегодно заключается договор с Поставщиком на
поставку продуктов питания.
Питьевой режим осуществляется бутилированной водой. К раковинам имеется
подвод горячей воды.
В школе осуществляется круглосуточный пропускной режим. Охрана
осуществляется 0 0 ЧОП «Сокол». Территория образовательного учреждения
ограждена и освещена по периметру. На всех входах в образовательное учреждение
имеется СКУДЫ. В целях безопасности имеется пожарная сигнализация,
видеонаблюдение, тревожная кнопка, охранная сигнализация, голосовое оповещение
«Роток-2», имеется 13 огнетушителей. Ежегодно осуществляется их поверка, каждый
год проводятся замеры сопротивления электрооборудования, лабораторные
исследования деревянной щипы кровли, два раза в год проводится обследование
внутренних водяных кранов и наружного гидранта.
В целях коррекции речевых и психологических проблем обучающихся имеется
педагог-психолог, учитель-логопед.
Для обучающихся с ОВЗ в учреждении оборудован пандус, кнопка вызова,
информационно-тактильный знак (информационное табло), мнемосхемы.
С целью создания широкого, постоянного и устойчивого доступа всех
участников образовательных отношений к любой информации, связанной с
реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых
результатов, организации образовательной деятельности функционирует внутренняя
локальная сеть «Сетевой город. Образование». Вся необходимая информация
размещена на официальном сайте учреждения в сети Интернет.
Обучающиеся имеют доступ в сеть Интернет в кабинете информатики, каждый
компьютер имеет контент-фильтр, и запрещающих доступ к негативной информации.
На сегодняшний день на территории села сохранились и работают следующие
предприятия: аварийный пункт, железнодорожная станция, один минимаркет и три
учреждения: Дом культуры, школа, фельдшерско-акушерский пункт (ФАП). Взрослое
население представлено в основном пенсионерами и безработными, небольшая часть
трудоспособного населения работает на предприятиях и учреждениях села, а также
34

вахтовым методом.
Основные виды деятельности МБОУ СОШ с. Советское (далее —Школа):
Реализация общеобразовательных программ:
•
образовательной программы дошкольного образования
•
образовательной программы начального общего образования;
•
образовательной программы основного общего образования;
•
образовательной программы среднего общего образования.
•
присмотр и уход за детьми в дошкольной разновозрастной группе
Реализация дополнительных общеразвивающих программ технической,
художественной
направленности,
естественно-научной
направленности,
физкультурно- спортивной, туристко-краеведческой, социально-педагогической
направленности.
Также
Школа
реализует адаптированную
основную
общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1,2), основную
общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с
ЗПР (вариант 1), основную общеобразовательную программу основного общего
образования
обучающихся
с
РАС
(вариант
4)
и дополнительные общеразвивающие программы.
В школе обучается 35 ученика и 7 детей дошкольной разновозрастной группы,
на начало осуществляется подвоз из с. Фирсово в количестве 3 учащихся.
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО третьего
поколения, ООП ООО ФГОС третьего поколения в 5-7-х классах, ООП СОО ФГОС
третьего поколения в 10 классе.
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
В МБОУ СОШ с. Советское внедряет в образовательный процесс Концепцию
информационной безопасности детей.
С целью внедрения концепции разработан план, куда включены мероприятия,
которые помогут преподавать учебные предметы с учетом новой концепции.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных
предметов. В ходе ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы
обучить детей навыкам ответственного поведения в цифровой среде.
Рабочие программы учебных предметов приведены в соответствие с
Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки и н ф о р м ац и о н н о й
безопасности и ц и ф р о в о й гр ам о тн о сти . Предусмотрены мероприятия по изучению
уровня информационной безопасности в школе, изучению рисков. В календарный
план воспитательной работы ООО в модуле «Профилактика и безопасность»
запланирован мониторинг рисков информационной безопасности, включающий
психолого-педагогическое тестирование н а выявление интернет-зависимости и
игровой зависимости обучающихся.
Применение ЭОР и ЦОР
35

Продолжается работа по внедрению цифровой образовательной платформы
ФГИС «Моя школа».
МБОУ с. Советское осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
02.08.2022 № 653).
По итогам контроля установлено:
1.
Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные
в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2.
Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МБОУ СОШ с.
Советское выполнены на 100 процентов. В МБОУ СОШ с. Советское обеспечено
подключение к ФГИС «Моя школа»:
•
обучающихся - 96 % (4% обучающихся подключены в январе-феврале
2024г.)
•
педагогических работников - 100 %.
Профили обучения
В 2023 году с учетом запросов обучающихся, на основании анкетирования, был
сформирован универсальный профиль с углубленным изучением географии и
биологии.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Предметы с углубленным
изучением
Профиль

В
2022/23 учебно
м году

В
2023/234учебно
м году

Количество
учащихся,
обучающихся
по профилю в
2022/23 учебно
м году

Универсальный

0

2

2

Количество
учащихся,
обучающихся
по профилю в
2023/24 учебно
м году
2

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые
обучаются в школе:
•
обучающиеся с ЗПР-2 чел.;
•
обучающиеся с У О (ИН)-1 чел.;
•
обучающиеся с РАС- 1 чел.
36

Школа реализует следующие АООП:
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с ЗПР;
адаптированная основная общеобразовательная программа образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
адаптированная основная общеобразовательная программа образования
обучающихся с РАС.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно­
развивающие
курсы,
которые
проводят
учитель-логопед
и
педагогпсихолог.Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и
коррекционно-логопедической работы, в том числе специализированные
компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства,
обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на
речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В
образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и
приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения
доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных
анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов,
алгоритмов, образцов выполнения задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС всех
уровней образования: НОО, ООО, СОО. Структура рабочих программ внеурочной
деятельности соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ
внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте
школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции.
В планах внеурочной деятельности уровней образования выделено направление
- еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные
занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности
всех уровней образования в объеме 34 часов.Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым уроком
еженедельно. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном» являются классные руководители.
С 1 сентября 2023 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия - мои горизонты».
Занятия проводятся в 6-11-х классах по 1 часу в неделю.
Воспитательная работа
Воспитательная работа осуществляется в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и
37

включены в соответствующие ООП. Работа по рабочим программам воспитания
осуществляется по следующим модулям:
•
инвариантные - «Классное руководство», «Урочная деятельность» (по
ФГОС-2021); «Внеурочная деятельность и дополнительное образование» (по ФГОС2021), «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация»; «Ключевые
общешкольные
дела»,
«Организация
предметно-эстетической
среды»,
«Внешкольные мероприятия», «Социальное партнерство», «Профилактика и
безопасность»
•
вариативные - «Детские общественные объединения», «Школьные
медиа», «Экскурсии, экспедиции, походы».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют
воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням
образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
•
коллективные школьные дела;
•
акции;
•
классные часы
•
родительские собрания, всеобучи
•
экскурсии
•
встречи с интересными людьми
•
общешкольные праздники
•
спортивные соревнования
Воспитание патриотических чувств учащихся в МБОУ СОШ с. Советское одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к
близким людям, к школе, к родному дому, к родной улице, к родному селу и родной
стране. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МБОУ
СОШ с. Советское организуется в рамках реализации программы патриотического
воспитания обучающихся «Воспитание патриота и гражданина».
Деятельность носит системный характер и направлена на формирование:
•
гражданского правосознания;
•
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
•
экологической культуры как залогасохранения человечества
и
окружающего мира;
•
активной гражданской позиции через участие в
школьном
самоуправлении.
В целях реализации процесса патриотического воспитания школа
взаимодействует с такими государственными учреждениями, как. сельская
библиотека, Дом культуры, Дом детского творчества г. Долинска, Дом детского
творчества с. Стародубское, ДЮСШ г. Долинска, Центр занятости населения г.
Долинска, ОМВД России по ГО «Долинский», ГИБДД ОМВД МО ГО «Долинскии»,
38

ГБУ «Долинская центральная районная больница им. Н.К. Орлова».
В школе функционируют волонтерский отряд «Парус надежды, Центр
образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», первичное
отделение РДДМ «Движение первых», «Юнармия». Также взаимодействует с
администрацией села, ее жителями и родителями обучающихся. Занятия по данным
направлениям позволяют реализовывать патриотическое воспитание детей в
образовательном учреждении.
Деятельная сторона патриотического направления является определяющей, т.к.
именно она способна преобразовать чувственное начало в конкретные для Отечества
и государства дела и поступки.
В 2023 году в школе создано первичное отделение РДДМ «Движение первых».
В состав которого вошли 35 обучающихся 1-11х классов. Деятельность первичного
отделения осуществляется в рамках вариативного модуля рабочей программы
воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные воспитательные
события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном плане
воспитательной работы. Члены первичной ячейки включились во Всероссийские
проекты РДДМ «На связи с природой» и «Хранители истории».
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального проекта «Образование» и в соответствии с Методическими
рекомендациями и Порядком реализации профориентационного минимума с
сентября 2023 года введен профориентационный минимум для обучающихся 6 -11-х
классов «Россия -мои горизонты
МБОУ СОШ с. Советское реализует профориентационный минимум на
базовом уровне в полном объеме. План мероприятий включает все необходимые
мероприятия, предусмотренные для базового уровня.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием составляет 100 %. Установлено, что
содержание дополнительных общеобразовательных программ соответствует
требованиям Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденного приказом
Минпросвещения от 27.07.2022 № 629. Актуализированы разделы, где указаны цели
программы и планируемые результаты: в качестве первоочередных целевых
ориентиров в программах указано обеспечение духовно-нравственного, гражданскопатриотического воспитания обучающихся. Программы разработаны с учетом
развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол
Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр).1 сентября 2023 года организовано
объединение дополнительного образования «Театральные ступеньки». Разработана
программа дополнительного образовательная общеразвивающая программа
«Театральные ступеньки». Руководитель театральной студии - Андреев А.А. Педагог
имеет необходимую квалификацию, прошел обучение по дополнительной
39

профессиональной программе повышения квалификации. Составлены план и график
проведения занятий театральной студии. Созданы условия для организации
образовательного процесса: выделены помещение и специальное оборудование магнитофон с поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран, компьютер с
возможностью просмотра CD/DVD и выходом в Интернет. В театральном кружке
занимаются 11 обучающихся, что составляет 31 % от общего количества
обучающихся. Большой интерес к занятиям в театральном кружке проявляют
обучающиеся начальных классов. В октябре 2023 года ребята приняли участие в
муниципальном конкурсе театральных миниатюр «Прекрасные мгновения», по
результатам которого, заняли 1 место.

40

4.0сновные направления развития Школы

Ключевая идея. Создание единого образовательного пространства и равных
условий для каждого обучающегося независимо от социальных и экономических
факторов, в условиях малокомплектной школы.
Ключевая идея в
1.
КЗ по результатам ГИА не ниже 50%
2.
Формированием предметно- пространственной среды на достижение
планируемых образовательных результатов.
3.
100% обновлением материально-технической базы школы
4.
Поступлением выпускников в профессиональные учебные заведения
5.
100% использование цифровых сервисов и контентов в образовательном
учреждении всеми участниками образовательных отношений.
6.
Расширением
партнерских
отношений
с
предприятиями
муниципального образования (количество социальных партнеров, с которыми
заключены договоры о сетевом взаимодействии, не менее 4).
Миссия (основное предназначение) нашего образовательного учреждения:
«Создать условия для подготовки учащихся к жизни»
Чтобы стать успешными в жизни наши выпускники должны обладать
качествами в соответствии с моделью выпускника:
«Портрет выпускника дошкольной разновозрастной группы»
Ребенок овладевает основными культурными способами деятельности,
проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре,
общении, познавтельно-исследовательской деятельности, конструировании и др.
Способен выбирать себе род занятий, участников по совместной
деятельности;
Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к
разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного
достоинства;
Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в
совместных играх;
Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других,
сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои
чувства, в том числе чувства веры в себя, старается разрешать конфликты;
Ребенок обладает развитым воображение, которое реализуется в разных
видах деятельности и прежде всего в игре;
Ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную
и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать
свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей,
чувств и желаний, построение речевого высказывания в ситуации общения, может
41

выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
У ребенка развита крупная и мелкая моторика;
Он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может
контролировать свои движения и управлять ими;
Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным
нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях
со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и
личной гигиены.
Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы и сверстникам,
интересуется причинно-следственными связями,
пытается самостоятельно
придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей;
Склонен наблюдать, экспериментировать;
Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном
мире, в котором он живет;
Знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными
представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и
т.п.;
Ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои
знания и умения в различных видах деятельности.
«Портрет выпускника начальной школы»
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересовано познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации
собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать т отвечать за свои поступки перед
семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника,
обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и
окружающий образа
«Портрет выпускника основной школы»
любящий свой край и свое Отечество, знающий русский т родной язык,
уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи,
гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность
труда, науки и творчества;
умеющий
учиться,
осознающий
важность
образования
и
самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные
42

знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий
свои с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей,
обществом, Отечеством;
уважающих других людей, умеющих вести конструктивный диалог,
достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически
целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение
профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития
общества и природы
«Портрет выпускника средней школы»
понимает ценности образования как средства развития культуры
личности
владеет навыками организации и участие в коллективной деятельности:
в постановке общей цели и определение средств ее достижения, конструктивном
восприятии иных мнений и идей, учете индивидуальности партнеров по
деятельности, объективном определении своего вклада в общий результат
умеет отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои
мировоззренческие взгляды
осуществляет осознанный выбор путей продолжения образования или
будущей профессиональной деятельности

43

5.0жидаемые результаты реализации Программы развития.

•
Достигнуты показатели не ниже текущего среднего уровня «Школы
Минпросвещения России», соответствие единым требованиям к образовательной
среде, школьному климату, организации образовательной, просветительской,
воспитательной деятельности.
•
Формирование предметно- пространственной среды на достижение
планируемых образовательных результатов через обновление материальнотехнической базы в рамках модернизации.
•
Обеспечена
доступность
качественного
общего
образования,
достижение максимально возможных образовательных результатов, КЗ-не ниже
50% по итогам ГИА.
•
Реализуется углубленное обучение, проектная и исследовательская
деятельность, в том числе с применением электронных образовательных ресурсов.
•
Обеспечена объективная внутренняя система оценки качества образования.
•
Синхронизированы: взаимодействуют и дополняют друг друга
образовательный процесс и внеурочная деятельность.
•
Осуществляется поддержка и развитие личностных и профессиональных
компетенций педагогических работников (непрерывное профессиональное развитие,
наставничество, адресная помощь и сопровождение) и максимальное использование
потенциала каждого члена команды.
•
100% использование цифровых сервисов и контентов в образовательном
учреждении всеми участниками образовательных отношений.
•
Семья - активный участник процесса воспитания, социализации, выбора
профессионального и жизненного пути, формирования мировоззрения.
•
Созданы условия для развития личностных качеств обучающихся в
соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания на
основе российских традиционных духовно-нравственных ценностей;
•
Создана воспитывающая среда, ориентированная на формирование
патриотизма, российской гражданской идентичности, духовно-нравственной
культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей.
•
Расширен перечень
дополнительных
образовательных
услуг,
предоставляемых обучающимся в том числе в рамках сетевого взаимодействия.
•
Готовность выпускников школы к дальнейшему обучению и деятельности
в современной высокотехнологической экономике.
•
Совершенствование системы выявления, поддержки и развития
талантливых детей на различных уровнях обучения в школе.
•
Сетевое взаимодействие с предприятиями муниципального образования в
рамках предпрофильного обучения.
•
Овладение педагогами цифровыми ресурсами, необходимыми для
успешного решения задач современного образования в условиях реализации ФГОС.
•
Создано информационное пространство, обеспечивающее эффективный
44

процесс достижения предметных, метапредметных и личностных образовательных
результатов.
•
Создание здоровых и безопасных условий труда и учебы.
•
Сформирован уклад общеобразовательной организации, поддерживающий
ценности, принципы и нравственную культуру всех участников образовательных
отношений.
Формы представления результатов
1.
Публичный отчёт, самообследование на сайте школы.
2.
Семинары, конференции, форумы по актуальным проблемам
образовательной ивоспитательной деятельности.
3.
Обобщение передового опыта в профессиональных изданиях.
Критерии эффективности
1.
Соответствие содержания образования требованиям ФГОС, ФООП и
индивидуальным познавательным потребностям обучающихся.
2.
Удовлетворённость качеством образования со стороны всех участников
образовательных отношений (через анкетирование, психологический мониторинг,
собеседование).
3.
Транслируемость передовых педагогических практик.

45

Механизмы реализации Программы развития.

Наименованиеблока
1.Нормально-правовое
обеспечение

Наименование ресурсов

Требуемые ресурсы

Локальные нормативные акты ОУ:
-.Положение о школьном библиотечном
центре
-.Положение о военно - патриотическом
клубе
- Договоры о сетевом взаимодействии

Имеются: кабинеты начальных классов.
2.Материальнотехническое обеспечение русского языка и литературы, следующие
средства обучения:
- мультимедийный проектор - 12шт.
-интерактивная доска - 9шт.
-принтер - 2шт.
-МФУ - 21шт.
-сканер - 1шт.
-телевизор - 4шт.
-видеоплейер —2шт.
-музыкальный синтезатор - 1шт.
-фотоаппарат - 5шт.
-видеокамера - 2шт.
-документ камера - Зшт.
-сенсорная обильная панель - 1 шт.
-3D-сканер - 1 шт.
-3D-принтер - 1 шт.
-квадрокоптер - 4 шт.
-музыкальный центр - 1 шт.
-гарнитура - 6 шт.
46

-Офисная бумага
-.Картриджи
-Краски для МФУ «Epson»

-Интерактивные панели-9шт.
-Рельсовые доски-9 шт.
-Приобретение кабинетов: географии, истории.
русского языка, начальных классов, химии, физики,
биологии, ОБЖ, физической культуры, технологии,
информатики, ИЗО, музыки; приобретение цифровой
библиотеки; приобретение оборудования для
пищеблока, приобретение модульной мебели.
-Оборудование по антитеррористической
защищенности, противопожарной безопасности.
-Мебель
-Моноблоки, компьютеры в комплекте, ИБП,МФУ
-Цифровая библиотека для учителя по химии, физики
-Цифровая библиотека для учащихся по ОБЖ

-веб-камера - 2 шт.
-интерактивный комплекс - 1 шт.
-персональные компьютеры -6 1 .
-из них:
-ноутбуки - 38 шт.,
-планшетный компьютер - 1 шт

3.Кадровые ресурсы

4.Финансовые ресурсы

Педагоги-17 чел.
из них:
• Социальный педагог- 1 чел
• Педагог - психолог- 1 чел.
• Воспитатели дошкольной
разновозрастной группы- 2 чел.
• Учителя-12чел.

-.Нужен специалист по вокалу

Областные ресурсы-

-19

Местный бюджет-

47

7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.

Задача
1.Совершенствование системы
управления школой

2.Создание условий
перехода
на
следующий
уровень с учётом магистральных
направлений и ключевых условий

Описание результата
Проведена
самодиагностики
ОО.
Получены результаты самодиагностики
«Школа Минпросвещения России»
Проведен
управленческий
анализ
результатов самодиагностики школы.
Отчет о результатах самодиагностики.
Аналитическая справка.

Количественные показатели
Количество баллов порезультатам
самодиагностики ШМР (не
ниже 165 баллов)
Количество баллов по каждому из
восьми направлений развития ШМР
(положительная
динамика)

Составлена дорожная карта.
1.Приобретение цифровой библиотеки

6 направлений по дефицитам
-Увеличение посещений учащихся до 15
человек в месяц
-проведение мероприятий
- увеличение качества знаний учащихся

2.Выделение помещения для педагогапсихолога

- создание условий для педагогапсихолога и обучающихся

3.Заключение договоров о сетевом
взаимодействии
4.0снащение пищеблока технологическим
и иным оборудованием

-заключить не менее 3 договоров
сетевого взаимодействия
-100% охват питанием всех учащихся в
школе

5.Капитальный ремонт помещения под
музей

-патриотическое воспитание

6. Договор сетевого взаимодействия с
ГБУДО “Спортивная школа самбо и
дзюдо” г. Южно-Сахалинск

48

охват учащихся спортивными
занятиями с целью оздоровления

7. Договора с ДШИ с. Стародубское, ГГкубом г. Южно-Сахалинск мобильным
кванториумом г. Южно-Сахалинск

-100% охват дополнительным
образованием

8. Соглашение договоров с СТС и ЖКХ,
ФБУЗ “Центр гигиены и эпидемиологии
Сахалинской области

-2 соглашения

9.Создание военно-патриотического клуба -патриотическое воспитание
«Патриот»
обучающихся
Ю.Наличие школьной символики (флаг
школы, гимн школы, эмблема школы,
элементы школьной формы
11. Функционирование школьного хора

49

Создание школьной символики
Привлечение педагога по вокалу

8. «Дорожная карта» реализации программы развития

Мероприятие

Срок
реализации

Планируемые результаты

Ресурсы

Ответствен
ные

01.09.24

Заключение договора с СТС и ЖКХ,

Областной
бюджет

Директор.
Тигеева Н.Р.

1. Проведение капитального
ремонта в школьной столовой

к 01.09.24

Капитальный ремонт с обустройством раковин, Модернизация.
рукосушилок в столовой
Консолидированн
ый бюджет

Директор.
Тигеева Н.Р.

2,Обновление материальной
технической базы столовой и
пищеблока

к 01.09.24

Оснащение пищеблока технологическим и
иным оборудованием

Модернизация.
Консолидированн
ый бюджет

Директор
Тигеева Н.Р.

3.Прохождение курсовой
подготовки работников
пищеблока

До 01.05.25

Удостоверение квалификации, повышение
профессионального мастерства

Местный бюджет

Завхоз
Пинчук И.И.

4.Заключение договора о сетевом
взаимодействие с учреждением
спорта

22.01.24
22.01.25
22.01.26

Договор сетевого взаимодействия с ГБУДО
“Спортивная школа самбо и дзюдо” г. ЮжноСахалинск

Ресурсы ГБУДО
“Спортивная
школа самбо и
дзюдо”

Директор
Тигеева Н.Р.

«Знание»
1.Заключение договора о
сетевой форм реализации
общеобразовательных
программ
«Здоровье»

«Творчество»

1.Заключить договора о сетевой
форме реализации
дополнительных
общеразвивающих программ
2.Капитальный ремонт,
обустройство помещения под
школьный музей (приобретение
витрин, стенда)

01.09.24
01.09.25
01.09.26

Договора с ДШИ с. Стародубское

Ресурсы
образовательных
учреждений

Директор.
Тигеева Н.Р.

01.09.2430.12.2024

Школьный музей

Модернизация,
консолидированн
ый бюджет,
молодежный
бюджет

Привлечение педагога по вокалу

Областной
бюджет

Директор.
Тигеева Н.Р.
руководител
ь музея
Грязнова
Н.А.
Директор.
Тигеева Н.Р.

молодежный
бюджет

3. Функционирование школьного 01.09.2025хора
01.09.2026

«Воспитание»
1.Создание и функционирование
военно-патриотического клуба

01.10.24

Военно-патриотический клуб “Патриот”

2.Наличие школьной символики
(флаг школы, гимн школы,
эмблема школы, элементы
школьной формы
«Профориентация»

01.09.2024
01.09.205
01.09.2026

Создание эмблемы школы
Создание флага школы
Создание элемента школьной формы

1.Заключение договоров с
региональными и
муниципальными предприятиями

01.11.24

Соглашение договоров с СТС и ЖКХ, ФБУЗ
Ресурсы
“Центр гигиены и эпидемиологии Сахалинской предприятий
области
51

Зам.
директора по
ВР.Поречная
В.В., учитель
ОБЖ Пак
В.С.
Зам.
директора по
ВР.Поречная
В.В
Директор.
Тигеева Н.Р.

в реализации
профорентационных
мероприятий
2. Организация
профориентационного кружка:
- создание ЛА
-разработка образовательной
программы
«Образовательная среда»
1.Капитальный ремонт
библиотеки
2. Разработать нормативно­
правовую базу по библиотечному
центру

3. Провести обновление
библиотечного фонда
художественной литературой

4. Приобретение цифровой
библиотеки

01.09.2025

Работа кружка

Областной
бюджет

15.08.2024

Ремонт

Модернизация,
консолидированн
ый бюджет

Директор
школы,
Тигеева Н.Р.

01.10.2024

Нормативно- правовая база

Ресурсы
образовательного
учреждения

Заместитель
директора по
УВР.
Валитова
Е.В.

01.10.2025

Нормативно- правовая база

Ресурсы
образовательного
учреждения

20.01.2025
31.05.2025

30.12.2024

Договор на приобретение

52

Модернизация,
консолидированн
ый бюджет

Заместитель
директора по
УВР.
Валитова
Е.В.
Специалист
по закупкам,
Грязнова
Н.А.

6.Капитальный ремонт кабинета
для педагога - психолога

До 15.08.2024

Ремонт

7. .Оснастить кабинет
автоматизированным рабочим
местом, приобрести необходимое
оборудование

До 15.08.2024

Договора на приобретение

53

Модернизациями
солидированный
бюджет
Модернизация,
консолидированн
ый бюджет

директор
школы,
Тигеева Н.Р.
Специалист
по
закупкам,Гря
знова Н.А.